学生在校园期间实行准军事化管理，进行升、文明课堂、文明用语、规范着装、禁用手机、有序就餐、激情跑操等准军事化训练，注重养成良好的行为习惯。

车接车送：校车定时定点接送每一名学生上、下学，免除家长接送孩子的困扰。

专人承包学生学习：实行专职教学老师承担每一名学生的全部学习任务，责任到人。

专人照顾学生生活：实行专职生活老师承包课余时间的文娱活动、体育活动、就餐、游戏、午休等看管、呵护孩子健康成长。

四清教学模式：所有教学内容做到堂堂清、天天结、周周考、月月考，确保所学知识及时消化理解。

我们写文章都离不开写人。写人又离不开写出人物的血肉与，千方百计地让笔下的人物站立起来，丰满起来，鲜活起来，可是我们从学生的习作和考场作文却看到众多的人物是草、木偶人，我们在描写人物时要四忌。

一忌：刻板式的勾画脸谱。

例1：我认真地打量着新同学，高高的个子，不胖也不瘦，剪着头;往下看，两道浓眉下一双炯炯有神的大眼，鼻直口阔，脸色略微有些发黑;上身穿一件白色运动衫，咸阳民办小学招生简章，下身一条灰色西裤，脚穿一双网球鞋;他左手拎着书包，右手拎一网兜，网兜里有一只新足球。仔细阅读这一片段，我们会发现作者描写的人物显得呆板，缺少灵性。

从前有一位画家，咸阳民办小学招生，爱画山水画。朋友请他画一幅青松图，他画了一棵挺拔的青松，色彩鲜明，主题突出。后来他想：松树和柏树是同科植物，咸阳民办小学招生，如果画上柏树就更好了。于是又画上柏树。又一想：再画上竹和梅，不就成了“岁寒三友”吗?于是又挥笔画上了竹和梅!画着画着，他又想：有松需有山，咸阳民办小学招生区域，有山必有石……

当他把这幅画送给朋友时，朋友怎么也看不出这幅画要表现什么。这个故事说明：一个作品只能有一个中心，如果这也想表现，那也想表现，结果往往让人摸不着头脑。

同学们在确定了中心后，写作时所有的事件都要围绕这个中心展开。例如要写“一位善于启发学生的老师”，就应选择这位老师如何启发学生的典型事例去写，而不要既写这位老师热爱学生又写这位老师的幽默风趣，还写这位老师的敬业精神，等等。结果，文章不伦不类，没有了中心。俗话说，“船老大多了要翻船”，写文章也是这样。一篇文章只能立一个“意”，表现一个中心，否则，意多势必乱文。

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