8．比较我国不同区域中，人们生产和生活方式的特点。

9．了解当地一种农产品的来历，咸阳小学招生报名，相互交流。有条件的学校可组织学生访问农户，或参加农业劳动，或参观农业科技园。

10．以常见的生活用品为例，通过各种途径了解这种产品的生产过程，相互交流。

11．设置情境，咸阳小学招生条件，对比古今到达同一目的地所采用的交通工具和所选择的交通路线的巨大差别。

12．比较不同通信方式的特点，选择适当的通信方式，咸阳小学招生范围，与自己的亲友进行一次实际的通信联系，同学间相互交流自己使用这种通信方式的经验与体会。

13．从媒体的报道中收集有关重大自然灾害的典型事例，认识灾害的巨大破坏性。

《品德与社会》课程设计的思路是：一条主线，点面结合，咸阳小学招生，综合交叉，螺旋上升。“一条主线”即以儿童社会生活为主线；“点面结合”的“面”是儿童逐步扩大的生活领域，“点”是社会生活的几个主要因素，在面上选点，组织教学内容；“综合交叉，螺旋上升”指的是某一教学内容所包含的社会要素是综合的，所涉及的社会领域也不是单一的，可以交叉；同样的内容在后续年段可以重复出现，但要求提高，螺旋上升。

第二部分   课程目标

一、总目标

   《品德与社会》课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的合格公民奠定基础。

5．知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对中国共的热爱。

6．知道军是保卫祖国，维护和平的重要力量，热爱解放军。

7.知道我国是一个统一的多民族国家。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。

8．了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响。理解和尊重不同地区人们的生活方式。

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